Het welzijn van studenten wordt meestal pas gepeild als er wat aan de hand is. Als de cijfers goed zijn maken we ons over het algemeen geen zorgen, als de cijfers slecht zijn richten we ons vooral op het verbeteren van die cijfers. Zo lijkt er binnen het onderwijs een vrij consequentialistisch idee over de mentale gesteldheid van studenten te heersen – hoewel we het belangrijk vinden dat ze zich goed voelen, lijken hun resultaten onze primaire zorg. Het is de vraag of dit oplossingsgerichte denken wel de juiste methode is die de student waarlijk helpt in het schoolproces en het verdere leven.

Op dit moment loopt er een pilot in samenwerking met Blue Zone Innovations om van Zuid-Oost Drenthe een ‘Blue Zone’ te maken; één van die plekken op de wereld waar mensen gemiddeld gelukkiger en gezonder zijn, en meer gemeenschapsgevoel ervaren. Het filosofisch café probeert zo’n plek te zijn: een thuishaven waar studenten terechtkunnen met allerlei levensvragen. Waar door het abstracte karakter van filosofische problemen iedereen kan deelnemen aan gesprek, maar waar die vragen tegelijkertijd uitnodigen om concreet te worden, tot openheid en niet zelden tot kwetsbaarheid. Een plek waarin niet-weten wordt beoefend en problemen lichter worden door ze af te pellen en te verhelderen. Het is een innovatie met een systeemverandering voor ogen die past bij een verwachte verschuiving van het collectief bewustzijn; meer zingeving en gezamenlijkheid in plaats van individualisme.